Travail des attaques, des doigtés suivant la progression de l’élève et des méthodes.
Interprétation et expression des morceaux écrits ou relevés d’oreille. 
Jeux de création mélodiques en vue de l’improvisation, lien entre l’oreille et l’écrit (solfège). 
Répertoire éclectique.
Accompagnement des élèves à la guitare, au piano, à l’accordéon, travail de l’élève avec des CD ou enregistrements et des partitions.